《教育导报》讯（肖利琴 杨泽方）洪雅县坚持把劳动教育作为立德树人的重要抓手，聚焦课程、实践、保障三个维度，加快构建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人新格局。

突出“课程引领”，筑牢劳动教育根基。开齐开足基础课时。全县30所中小学劳动课程开设率为100%，每周开设1节劳动必修课，同步依托课后服务开设农耕、非遗、美食等劳动社团课12门，实现“必修+选修”全覆盖，学生参与率达100%。全学科渗透劳动元素。道德与法治课弘扬劳模精神、语文课组织主题征文、科学课教授生态种植、美术课开展农耕绘画等，全年开展融合教研活动12场，形成劳动教育融合课例26个，让劳动意识入脑入心。研发特色主题课程。开发插秧研学、秋收实践、非遗体验、厨艺比拼、公益劳动等6大类主题课程，每学期安排主题实践周，年度开展活动30余场，覆盖学生2.8万人次，让学生在劳动实践中增强劳动技能。

聚焦“实践育人”，拓展劳动体验载体。校内实践岗位化。各校因地制宜开辟校园劳动实践点32处，设立果蔬种植、绿植养护、垃圾分类等校内实践岗位8类，推行“人人有岗、天天劳动”。依托劳动社团常态化开展手工制作、美食烹饪、环保创意等实践体验，让校园处处成为劳动课堂。校外实践场景化。整合综合实践基地、生态文旅基地、非遗工坊、农耕产业园4类资源，建立校外劳动教育基地11个，分批组织学生开展秧苗栽插、茶叶采摘、油菜收割等体验，参与学生达6000余人次，“田间课堂”品牌效应持续显现。家务劳动清单化。分学段制定节假日家庭劳动清单，明确整理内务、打扫卫生、厨房烹饪等梯次任务，1.5万余名学生在寒暑假及节假日期间参与，累计提交劳动心得、手工艺作品等成果5000余份，家庭成为劳动教育第一实践场。

强化“支撑保障”，提升劳动教育质效。建强劳动师资队伍。完善“专任教师+特邀讲师”双师配备，全县配备专兼职劳动教师180名，邀请非遗传承人、农技员、场馆讲解员等20人担任特聘导师，每年开展师资培训4场，构建课堂与社会贯通的全员育人网络。完善评价督导机制。将劳动教育纳入学校年度综合考核，每学期组织专项督导2次，压紧压实校长、德育主任主体责任，推动劳动教育从“软任务”变成“硬指标”。筑牢安全防护底线。建立劳动实践活动安全管理制度，严格执行活动前安全教育、活动中全程监护、活动后总结反馈的闭环管理，全县中小学劳动实践保持安全零事故。

作者：肖利琴 杨泽方
编辑：冯薇   审核：杜蕾   终审：倪秀