《教育导报》讯（涂瑶）10月30日至31日，由四川省教育科学研究院主办，《教育科学论坛》杂志社、乐山市教育局、乐山市高新区管委会承办，乐山市实验幼儿园协办的第21届四川省学前教育教学改革研究共同体学术研讨活动在乐山召开。本次活动以“幼儿园自主游戏与课程建设的高质量发展”为主题，来自东北师范大学、浙江师范大学、成都市教育科学研究院等多所高校及教研机构的知名学者，川渝幼教联盟，以及全省各地市州的园长、教师代表，共探游戏精神在幼儿教育中的深度实践与区域引领路径。

学术议程紧凑充实。东北师范大学教育学部二级教授、教育部幼儿园园长培训中心主任李广带来专题交流《幼儿游戏与感性教育》，从儿童发展哲学与教育生态视角阐述了游戏作为儿童感性能力发展核心场域的重要价值，层层深入地为游戏与课程的深度融合构建了坚实的理论框架，为与会者带来了深刻的学术启迪。浙江师范大学儿童发展与教育学院教授李克建作主旨报告《幼儿园课程与游戏的关系：基于系统思维与辩证思维》深入剖析了课程与游戏二者间相互嵌入、动态共生的逻辑关联，渗透课程建设中“系统性思维与辩证思维”的教育主张，为一线实践提供了坚实的理论框架与方法论指导。

园长论坛智慧荟萃。在园长论坛环节，乐山市实验幼儿园党支部副书记、园长夏嘉忆以《游戏精神的本土化叙事》为题，分享了园所将游戏精神融入地域文化、园本课程与教师成长的系统性实践经验，引发与会者的深度共鸣。随后，绵阳市安州区调元路幼儿园党支部书记、园长阳春，彭州市机关幼儿园党支部书记、园长任晓薇分别以《聚焦课程中的儿童表达 让诗意教育落地生根》《构建具有游戏精神的幼儿园：从校园文化开始》为题，阐述了园所在游戏改革实践中的经验，和与会教师共享智慧。

10月30日下午至31日上午，研讨会聚焦乐山市实验幼儿园总园及至乐分园，通过教师论坛、现场观摩、教科研论坛，凸显学术理念有效转化为教育现场的生产力，续写共同体会议的实效性与引领价值。

教师论坛中，6位教师代表带来精彩分享。乐山市实验幼儿园李岚以《在爱和自由中生长》为题，绵阳小岛幼稚园杨帆围绕《倾听·理解·共生：基于儿童立场的倾听实践》展开阐述，从不同维度展现了一线教师在自主游戏与课程建设中的智慧。

现场观摩环节，乐山市实验幼儿园孩子们专注投入、大胆探索、积极合作的游戏状态及教师专业、敏锐地观察与支持行动，共同描绘出高品质的游戏环境与生动的师幼互动图景。

成都市第十六幼儿园园长余琳深入聆听教师案例、沉浸式观摩游戏现场后，从理论与实践融合的双维度，对教师论坛进行了深度点评与专业引领。她指出，实现高质量的游戏现场，关键在于“回到过程之中”，引发一场关于保教质量评估的“自我觉醒”。唯有不断审视并优化游戏过程中的每一个细节，才能真正定义并创造出真正高质量的、以儿童发展为本的游戏现场。

10月31日，参会人员分别参观了乐山高新区实验幼儿园至乐分园和大乐之野幼儿园。充满童趣与教育智慧的游戏空间、课程环境让参观者耳目一新。

教科研论坛上，课题实践赋能教师专业成长。教科研论坛上，成都市第十四幼儿园课题组的《以民俗文化教育造就“中国味儿”儿童》、都江堰市机关幼儿园课题组的《从“玩起来”到“沉浸玩”：大班幼儿自主游戏质量提升的介入策略研究》、成都市锦西幼儿园课题组的《扎根保教做科研 同心共筑幼教梦》，呈现了教科研如何赋能幼教实践。

在点评环节，专家就各课题的实践逻辑、研究方法与成果转化进行了深度提问，课题组结合研究过程进行了回应与反思。论坛倡导以“科研思维做教育”，提出构建“问题—设计—实践—反思—成果”的课题研究脚手架，推动形成易操作、可落地的园本教科研模式，让科研真正成为教师专业成长的引擎。

编辑：郭路路   审核：杜蕾   终审：倪秀