《教育导报》讯（记者 钟兴茂 刘磊 摄影报道）“张老师，您是不是明天就走了？”“您什么时候再来给我们上课？”近日，凉山州雷波县黄琅镇马湖小学，一节绘本阅读课的尾声，学生们围绕着刚结束授课的张教华不肯散去——脆生生的追问里，藏着雷波县乡村学生对优质课堂的渴望。

这一幕发生在四川省教育融媒体中心邀请广元市利州区教研专家、名师到雷波县乡镇学校教育帮扶的现场。活动期间，正高级教师、原广元市利州区中小学教研室主任罗国林，“百班千人”助理导师、利州区七一宝轮学校语文教师张教华深入雷波县黄琅镇马湖小学、箐口乡中心校，通过送教、听课、讲座、教研、座谈等方式，为学校课堂教学改革、书香校园建设传经送宝。

“今天第一次见面，猜一猜张老师给大家带了什么礼物？”

“糖果？”“作业？”

“答案是绘本！”张教华给马湖小学二年级的学生们上绘本课时，用简单的互动快速拉近了和学生的距离，同时又点出了主题——《神奇种子店》绘本阅读。每每讲到新的种子出现时，张教华都鼓励学生展开想象、大胆表达，猜测会种出怎样的果实；读到“种子扭呀扭地长出来”时，她又让学生们蹲下身子，跟着种子一起扭一扭。课堂氛围、学生积极性都被调动了起来，每次提问，十几只小手齐刷刷举得高高的。

课后，张教华在马湖小学的阅读教学专题讲座上，把这节课的设计讲给当地老师：“讲绘本不是‘念故事’，是要调动学生的眼、耳、口、手、脑，在用眼睛看、用身体动、用脑子想、用嘴巴说的过程中，充分感受阅读的乐趣和意义。“希望从绘本出发，培养孩子们阅读的兴趣和习惯。”讲座中，她手把手教老师们如何选择绘本、怎样设计课堂。

在马湖小学和箐口乡中心校，两位专家都深入课堂。听了马湖小学的一节语文展示课和箐口乡中心校的语文、数学常态课后，罗国林说：“课堂上，老师们讲得太多了，真正留给学生吸收、思考、运用的时间太少了。”在和两校教师的座谈交流中，他建议，要以“生本课堂”为教学改革的方向，从减少老师在课堂上的讲话时间开始，将功夫放在课下，把单纯的备课，变成系统的教学设计，通过课堂讨论、展示等，增强学生的学习自主性。

“张老师的绘本课堂，真正做到了吸引学生注意力，带动兴趣，让学习真实发生，学生身心愉快。”马湖小学校长银仲斌表示，两位专家的理论指引和实践指导，开拓了老师们的视野和思维，“种子种下了，我们慢慢推进，相信会越来越好。”

作者：钟兴茂 刘磊   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀