《教育导报》讯（王小芳）为全面加强中小学、幼儿园心理健康教育工作，提升班主任心理育人能力，11月22—23日，珙县教育和体育局以“分层施训·精准赋能”为导向，聚焦班主任心理素养提升，对全县1332名中小学及幼儿园班主任开展了心理健康专题培训。

此次培训围绕“政策解读+知识普及+技能实操+环境营造+自我关怀”五大维度，系统设置了六大课程模块，特邀心理健康专家、县域名优心理教师、心理健康工作管理者等组成讲师团，从理论政策到实操案例，开展全方位、多层次的讲授与互动。课程包括相关政策解读、学生常见心理问题识别、班级心理氛围建设、心理沟通技巧等内容，旨在推动心理健康教育走向专业化。

在心理辅导技巧训练环节，培训采用了“理论讲解+角色扮演+案例研讨”的多元教学模式。班主任们现场练习倾听、共情、提问等核心技术，在模拟情境中掌握心理疏导的基本流程。“原来真正的倾听需要放下评判、保持好奇。”一位年轻班主任在角色扮演后分享，“我意识到过去很多时候不是在倾听，而是在等待说话的机会。”

除了专业技能的提升，培训还特别关注班主任自身的心理调适。在“班主任自我心理调适”模块中，讲师引导参训教师通过正念冥想、放松训练等方式，学习如何在高压工作下保持情绪稳定与心理韧性。“只有教师内心有阳光，才能把阳光照进学生心里。”一位幼儿园班主任在课后分享道。

“我们不仅要教会孩子知识，更要读懂他们的情绪，成为他们信任的倾听者。”来自上罗镇中心小学校的李老师在参加培训后深有感触，“这次学习让我明白了如何区分孩子的心理发展阶段，也学会了更科学的沟通方法。尤其是‘共情式倾听’的演练，让我意识到以往工作中忽略的细节。”

珙县教育体育局相关负责人表示，班主任是学生心理健康教育的“第一道防线”，是学生在校期间的“心理守护者”，此次培训不仅是技能的提升，更是一种从“管理学生”转向“陪伴成长”的教育理念革新。下一步，县教体局将持续推进班主任心理健康培训的常态化、机制化建设，并将培训范围扩展至校园长、德育主任等关键群体，致力于实现从“骨干引领”到“全员覆盖”的深化提升，推动形成“三全育人”的良好教育生态，为学生的全面健康成长筑牢心理基石。

作者：王小芳   编辑：冯薇   审核：杜蕾   终审：倪秀