《教育导报》记者 葛仁鑫

在《中华人民共和国家庭教育促进法》将“家事”上升为“国事”的背景下，如何科学带娃、依法带娃成为家长必须面对的新课题。近日，记者在系列家庭教育专题讲座中观察到，如何改变家庭现状、如何应对青春期、如何建立亲密关系、如何做好亲子沟通等，成为不少专家和家长共同关注的热点话题。

从脑科学视角解读孩子行为，是当下家庭教育的前沿方向。

中国科学院心理研究所心理学博士何胜昔认为，家长了解孩子的大脑发展规律，对构建良好家庭关系有着重要作用。她介绍，孩子“听不懂”道理，也许并非态度问题，而是处理情绪的大脑区域尚未成熟；孩子“顶嘴”，也许并非故意为难，而是抽象思维的突然跃迁；孩子“叛逆”，也许并非不爱家长，而是前额叶正在重塑、寻找自我边界。

“家长根据孩子不同年龄段的大脑发育特点，精准理解孩子的思考方式、情绪系统和行为动机，摒弃‘一刀切’的教育方式，才能更好地实现‘对症下药’的科学育儿。”何胜昔说。

青春期教育是家庭教育中的一大挑战，如何正确应对孩子的青春期？

“很多家长将孩子的青春期行为等同于叛逆，却忽略了行为背后的本质问题。”华中师范大学家庭教育研究中心研究员胡明瑜认为，青春期的挑战从来不是叛逆本身，而是家长误以为“行为就是全部”。

她谈到，家长应透过青春期叛逆的表象触及问题本质、看懂青春期叛逆的底层逻辑，促使孩子转变行为、愿意与家长合作。同时，家长应避免被孩子情绪裹挟，加强自我学习，从而真正具备引导孩子走出青春期混乱、走向更好自我的能力。

家庭教育如何做出动态改变？行业资深从业者李国利结合自己多年研究工作表示，家庭教育中存在显著的“蝴蝶效应”，即一个家庭中，只要一个人率先找到关键突破点，便能引发整个家庭的正向连锁反应。他谈到，很多家长急于改变家庭现状，却陷入“全员同步改变”的误区，“实则只要自己先从一个小细节入手，比如调整一次沟通的语气、改变一种应对冲突的态度，就可能打破家庭原有的负面循环，带动整个家庭氛围的转变。”

基于多年的实践观察，李国利认为，家庭教育的核心原则是“预防问题比解决问题更重要”。“只要用心构建滋养型‘家庭能量场’，提前关注孩子不同成长阶段的心理需求，主动规避可能引发问题的负面行为，就能从根源上减少很多家庭教育难题的产生。与其等问题出现后焦虑应对，不如提前做好预防，为孩子的成长筑牢基础。”李国利说。

家庭亲密关系是家庭教育的重要基石，然而不少人在复杂的社会关系中应对自如，回到家庭却常常陷入关系困境，难以构建有温度的亲密关系。

完形心理治疗师余智认为，现代人要构建真正需要的亲密关系，一是要洞察原生家庭的影像与对伴侣的投射，看清无意识带入婚姻的“旧伤”与角色，更好地防备、化解家庭误会；二是要透视关系中的矛盾与未完成事件，通过“爱的序位”找回爱的流动，学会用觉察将冲突转化为亲密对话，重塑有温度的家庭亲密关系。

亲子沟通是家庭教育的核心环节，却成为许多家庭的“心头病”。

“亲子沟通中会错意的根源，是父母往往只关注孩子的表面行为，却忽略了其背后隐藏的情绪。”父母效能训练讲师韩洋认为，孩子“惹人烦”反应的背后，藏着未被看见的期待，每一次情绪冲突都是孩子渴望被理解的信号。家长应从行为表面跳脱出来，掌握读懂孩子动机、恐惧与隐秘需求的实用方法，实现从“说不通”到“听得见”的沟通升级。

作者：葛仁鑫   编辑：冯薇   审核：杜蕾   终审：倪秀