《教育导报》讯（余雅馨 王倩钰）为深入贯彻落实《关于加强中小学科技教育的意见》要求，洪雅县从改革科学教学方式、挖掘科学教育资源、丰富科学实践活动三方面入手，全面加强中小学科技教育，提升学生科学素养。

“科学教育+深度”：改革教学，让科学思维扎根。开展“自主探索+实践体验”探究性教学，通过“情境任务—观察实践—交流评价—拓展延伸”四环节，让学生在实践、应用、创新的学习方式中建构科学思维，提升综合素养。打造“科学教育+核心素养”融合式课堂，学前阶段侧重科学启蒙教育，小学阶段培养科学兴趣，中学阶段掌握科学方法，促进跨学科融合，助力学生思维进阶。升级“技术手段+实验空间”多元化实验，配备计算机教室37间、科学实验室60间、仪器室57间，保障学生科学实践空间，持续探索利用数字化、人工智能等技术手段优化实验教学。

“科学教育+广度”：汇聚资源，让科学天地拓宽。引进社会优质资源，广泛开展“科学家进校园”“科普大篷车”活动，邀请科学家、科技工作者到校举办科普讲座6次，受益师生1500余人。整合部门优质资源，与县科协联合开展“播撒好奇·玩转实验”主题科普教育活动13场，深耕青少年科创教育，提升学生科学素养。挖掘本地特色资源，依托瓦屋山大熊猫博物馆、玉屏山森林博物馆等科普实践基地，打造本土特色科普研学线路，推动科普教育与研学实践深度融合。本年度，组织学生赴基地开展科普研学活动15次，参与学生900余人。

“科学教育+厚度”：丰富实践，让科学素养结果。丰富科技活动，借助校园科技节、科学活动月等开展各类科学教育实践活动，不断激发学生科学兴趣。打造特色社团，开设科学实验、科技创新社团16个，鼓励学生参与科学“小制作”、探究科学小实验、撰写科技调查报告等，培养学生创新意识和创新能力。坚持“以赛促学”，组织学生积极参与国省市各类科创比赛，拓宽思维广度，提升实践能力。一年来，举办“小小科学家”科普知识竞赛30次，参与学生13500余人；参加第24届眉山市青少年科技创新大赛，获市级一等奖13件、二等奖20件、三等奖28件。

编辑：郭路路   审核：杜蕾   终审：倪秀