杨宗涛 《教育导报》记者 钟兴茂 鲁磊

左手、右手、交替拍打，小小的篮球在一年级学生手下欢快跳动；单人跳、双摇跳、双人跳，简单的跳绳被三年级学生玩出各种花样……每逢课间，眉山市第一小学的操场、走廊上，满是洋溢着笑容开展各类运动的少年。“每分钟我能连续拍球一百多下了！”一年级1班学生邓凌梵骄傲地向同伴展示他的拍球成果。就在几个月前，这个一年级小朋友课间还只是安静地在教室里待着，如今却因为学校的“拍篮球”课间挑战赛爱上了篮球这项运动，每个星期天他都会拉着爸爸妈妈陪他练习。

在眉山一小，像邓凌梵这样被点燃运动热情的学生不在少数。这一切源自2025年秋季学期，学校发起的“课间游戏挑战赛”和“课间体锻挑战赛”。随着中小学学生“每天运动2小时”的落实，眉山一小开始探索课间15分钟。如何激励学生在新增的课间时长中充分运动起来？一方面，学校根据学生身心特点，为每个年级设计课间游戏主题，组织趣味竞赛；另一方面，引入室外智慧体育机，每月设定一项运动主题，由学生自主前往设备处挑战并记录成绩。

“自从有了课间游戏和体锻挑战赛，学生们的运动热情被充分激发了，更积极地走出教室，参与运动。”三年级1班班主任任英说。三年级的课间游戏挑战赛主题是跳绳，每每看见学生在课间运动、练习，她总是忍不住用手机拍摄记录，还常常和学生们一起跳。她说：“原本只有计时计数的单人跳，因学生们热情满满、创意无限，又增加了双摇跳、双人跳等形式，大家在不断挑战中提升技能。”

一年级左右手运球、二年级乒乓颠球、三年级花式跳绳、四年级飞叠杯、五年级投壶、六年级乒乓竞技。“每个年级的比赛项目并非随意设置，而是基于学生年龄特点和成长需求。”眉山一小教务处主任严静媛介绍说。比如，二年级的乒乓颠球，既能充分锻炼学生的眼部肌肉预防近视，又能培养学生的专注度。五年级所在楼层较高，考虑到运动空间和安全等因素，特意设置了投壶项目，既鼓励学生参与运动，又传承弘扬中华优秀传统文化。

课间游戏挑战赛一经发布，便引发了学生的热情。从课间自主训练，到班级内比拼，再到年级组比赛，学生们不仅在自己年级的运动项目中精益求精，还常常被其他年级的项目吸引。二年级学生彭淑维不仅每分钟能颠乒乓球300多次，还总去和五年级学生学习投壶。“哥哥姐姐们都很欢迎我去，还有人请教我怎么颠好球。”彭淑维说。

严静媛介绍，2026年春季学期，学校会为每个年级设计新的挑战赛主题。小学六年总共12个运动项目，学生就能体验和掌握12项体育技能。

每月一个主题的课间体锻挑战赛也在学生中掀起了“体锻冲榜”的热潮。“走到对应位置，就会弹出我们的名字和运动记录，同学们都不甘示弱，要留下最好的成绩。”学生王梓蘅说。2025年10月，眉山一小首次发布跳绳体锻挑战赛，全校2740名学生，就留下了38197次的挑战记录，此后几个月的高抬腿、开合跳、自由锻炼等主题体锻挑战，学生参与次数均达到2万左右。无论是课间游戏挑战赛还是体锻挑战赛，学校都会为积极参与和表现良好的学生发放体育积分，积分可兑换文具或文创用品，进一步鼓励学生参与运动。

“挑战赛和体育积分都只是方法，真正的目的是让学生动起来。”眉山一小党总支书记张红霞说。通过创意设计、科技赋能与评价鼓励，越来越多的学生在课间走出教室快乐运动，课间15分钟，真正变成了学生们放松身心、充电加油的“黄金时间”。未来，学校会持续优化场地、创新方法，让学生们既在课间趣味运动中提升体能，养成坚持锻炼的好习惯，又在游戏中学会合作、遵守规则、体验成长。

作者：杨宗涛 钟兴茂 鲁磊   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀