今年是“十五五”开局之年，如何开好局、起好步？近日，古蔺县亮出2026年教育发展的“施工图”，计划通过24个重点项目以及一系列打破校际壁垒的改革，回应老百姓对“上好学”的期盼。

夯实基础，将优质教育资源送到“家门口”

对于古蔺县茅溪镇的百姓来说，今、明两年将迎来双重惊喜：随着古蔺县第一小学校、古蔺中学等城区名校改扩建工程的完工，优质教育资源将通过“云端”翻山越岭，直接送到乡镇课堂；家门口的古蔺职业中学茅溪酱酒实训基地将建成投用，让孩子们多了一条成才路径。

“按照竣工一批、续建一批、开工一批、前期开展一批原则，我们将持续改善城乡办学条件，为基础教育可持续发展注入强劲动力。”古蔺县教育和体育局相关负责人表示。2026年，古蔺县计划新增公办学位2520个、床位2900个，稳步推进“一镇一寄宿制”目标，让孩子们在家门口“上好学”。

打破“围墙”，名校与弱校构建“发展共同体”

山区教育最大的痛点在于师资不均衡。为此，古蔺县将深化集团化办学改革，由古蔺中学、蔺阳中学、金兰高中3所名校“领航”，与薄弱校建立“一对一”结对帮扶，推行集团内教师“轮岗交流+联合教研+师徒结对”组合机制及“骨干教师顶岗支教”“青年教师跟岗研修”专项计划，不断整合资源。为推动名校与弱校的共同发展，集团内建立了硬性的“捆绑考核”——领航校和成员校共同对教学质量负责。

这意味着，城乡骨干教师必须跨校带教，每年交流轮岗的教师比例不低于5%。同时，通过“课程配送”机制，城区的精品课每学期将至少有2门通过线上线下的方式“配送”到薄弱学校。通过管理共商、课程共建、师资共用、质量共评，推动集团内教育资源全域共享，促进教师专业能力整体提升。

一位即将参与轮岗的教师坦言：“刚开始可能不适应，但看到政策对职称评聘的倾斜，也意识到这是自己职业成长的宝贵机会。从最初的忐忑到现在的期待，是政策给了我们流动的底气。”

AI赋能，山区课堂迎来“智能助教”

除了人的流动，技术也在打破大山阻隔。作为教育部智能研修平台规模化应用领航培育区，古蔺县将系统实施“人工智能+教育”行动，通过强化数字基建、深化教师赋能、聚焦智慧课堂、创新学校治理等路径，推动基础教育数字化转型，培养新型学科骨干教师，构建现代教育治理新格局。

2026年，全县将开展学校薄弱学科教师精准交流，计划补充紧缺学科教师127人，并强化智能研修提升教师素质。完善教师培训体系，举办覆盖全学段学科的教学技能竞赛，推进人工智能赋能教师行动，完成2000名教师数字素养培训，让AI成为老师的“助教”。

“以前乡镇教师备课、评课靠经验，以后可以靠大数据分析。”古蔺县教育装备和信息技术中心负责人介绍，通过数字化转型，不仅可以精准分析学情，还能让偏远教学点的孩子通过屏幕共享城里老师的优质课堂。

守护底线，筑牢校园安全“防护墙”

在追求高质量发展的同时，古蔺县也将目光投向了校园里的“隐形角落”。针对未成年人保护和心理健康，全县将推广“全员导师制”，确保家长学校覆盖率超90%，力争中小学专兼职心理健康教育教师配备率达95%，护航学生心理健康。

同时，全县学校将建立更完善的学生欺凌早期发现和干预机制，不断夯实德育常规，加强法治教育与生命教育，持续开展“护苗”行动，切实为学生健康成长营造良好的育人环境。

“蓝图已经绘就，奋斗正当其时。”古蔺县教育和体育局党组书记、局长罗富华表示，“2026年是‘十五五’规划的开局之年，使命在肩、责任重大，我们不仅要加大硬件投入，更要通过一系列综合改革，激发办学活力，努力办好家门口的每一所学校，让山区的孩子也能感受到教育的公平与温度。”

（王粒人 徐显强）

作者：王粒人 徐显强
编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀