《教育导报》讯（费松涛）洪雅县依托县域产教联盟，政、校、企协同发力，聚焦“教育链、人才链、产业链、创新链”四链融合，深化产教融合、科教融汇，为区域经济高质量发展提供坚实的人才与技术技能支撑。

优化教育链：专业对接产业，动态调整布局。建立专业群对接产业链的动态调整机制，围绕县域智能制造、文旅康养、汽修服务等主导产业，定期开展人才需求调研，联合企业共同论证专业设置与课程开发。近两年，学校撤销与产业脱节的专业2个，调整5个专业的培养方向，联合企业开发产教融合课程3门，实现“专业群”精准对接“产业链”。

深化人才链：实施校企共育，深化教学改革。全面推进“订单班”培养模式，实施校企双主体育人。眉山电子职业技术学校与双诚汽修、玉屏山旅游有限公司等企业签订人才共育协议，企业全程参与招生、教学、实训、考核等环节，将岗位标准融入教学内容。通过“人才共育、过程共管”机制，学生入职后适应岗位周期从原来的3至6个月缩短至1个月，有效破解了“人才供给滞后于产业升级”的难题。

强化产业链：共建实训平台，强化资源共享。打造产教融合实训基地，共建校内外实训中心，推动教学场景与生产流程对接，共享校企育人资源。目前，学生企业实践课程覆盖率达100%，年均实训人次增长40%；企业技术骨干与学校教师实现双向流动，近一年互派交流42人次，共同开发实训项目6项。建立“政府主导、校企共育”机制，汇聚县文旅局、经开区管委会以及以五家国有企业为代表的多方力量，形成跨部门、多主体联动的资源共用格局，职业教育服务产业链的能力显著增强。

激活创新链：技术协同攻关，激发创新动能。建立“揭榜挂帅”技术攻关机制，共建技能大师工作室。定期举办产教对话会，收集企业技改需求，组织名师团队参与技术研发与工艺优化；同时推动企业技术骨干进课堂、学校教师进车间，开展联合创新项目。近年来，形成技术改进创新方案6项，为企业降本增效超300万元，有效激发了县域中小企业的创新活力。

作者：费松涛
编辑：殷樱   审核：杜蕾   终审：倪秀