《教育导报》讯（邓鑫泓）近年来，丹棱县紧扣立德树人根本任务，聚焦课程体系建设、实践路径创新、协同育人机制三大方向精准发力，构建起“文化育人、活动育人、家校育人”的立体化德育格局，为青少年健康成长注入“心”动力。

聚焦关键节点，构建德育“新体系”。丹棱县坚持顶层设计，打破学段壁垒，创新构建“1+N”德育课程体系。以国家课程为根基，深挖本土“大雅文化”“桔橙产业”资源，开发丹棱桔橙种植、传统手工技艺等10余门特色校本课程。精准把握学生成长规律，既抓好“十四岁青春礼”这一关键节点，又统筹小学至高中全学段德育衔接，打造“橙心讲堂”“端小展台”“十四岁生日”等“一校一品”德育品牌。通过实施“雅韵书香”读书月“心理健康向日葵计划”等六大行动，实现德育内容从“碎片化”向“系统化”转变。

创新体验路径，激活德育“内动力”。丹棱县打破传统说教模式，创新沉浸式、实景化、趣味化的体验路径。依托“橙心讲堂”主阵地，每月开展主题法治讲堂，用本地典型案例解读14岁青少年需承担的法律责任；组织200余名学生走进看守所，实地参观监区、聆听现身说法，直观感受“自由的珍贵”与“越界的代价”；同时，广泛开展“班级责任田”耕种、职业体验等劳动实践活动，并依托“橙乡志愿行”，引导学生年均参与生态守护、银龄关怀等公益实践，将德育融入劳动、法治、文化全过程，让学生在“做中学、行中悟”。

强化协同共治，彰显育人“新成效”。丹棱县创新“三师联动”成长支持系统（班主任+学科教师+校外专家），建立“一生一家庭档案”；举办班主任技能大赛、组建名班主任工作室，全面提升队伍专业化水平。通过专题讲座、家长开放日等形式，引导家长树立科学教育理念，形成“学校主导、家庭协同”的育人合力。一系列举措成效显著，2025年以来，学生对14岁法律责任知晓率达100%，亲子沟通冲突事件同比下降30%。

作者：邓鑫泓
编辑：殷樱   审核：杜蕾   终审：倪秀