《教育导报》记者 钟兴茂 鲁磊

“语文老师又来教英语咯！”傍晚的白沙场镇，小巷里传来五年级学生小罗（化名）的声音。语气虽带着些许无奈，但他的小手却“诚实”地从书包里掏出了课本，乖乖坐在出租屋的小板凳上，等着那个熟悉的身影走近。巷口的语文老师彭爽听见这话，非但不生气，反而忍不住扬起一抹会心的微笑。

师生结对 做暖心的成长“合伙人”

彭爽是古蔺县白沙场镇中心小学校的党员教师，小罗则是她的学困帮扶对象。小罗父母在外打工，跟着爷爷奶奶在镇上租房求学，正好住在彭爽家后巷。因此放学后，她总会绕过来，帮英语基础薄弱的小罗补课。日复一日，小罗不但成绩进步了，原本内向胆怯的性格也变得开朗自信。“一开始他和老师说话声音都发抖，一问一答都是两三个字，现在能主动开玩笑，我心里怎么能不高兴呢？”彭爽笑着说。

这温馨的一幕是白沙场镇中心小学党员教师学困帮扶示范岗的缩影。学校坐落在红军长征四渡赤水重要转折地——白沙场，以白沙会议精神为引领，将党建与教学深度融合，打造学困帮扶示范岗。73名党员教师主动亮身份，每人与两名学生结成对子，利用课间、午休或放学、放假时间，免费为学生补习功课。

四年级学生小轩（化名）不仅对学习不上心，也不愿和周围的同学交流、玩耍。任凭帮扶教师龙露怎么耐心沟通，她始终紧闭心扉，一言不发。龙露没有硬教，而是换了个法子，把小轩带回自己家，让他和自家年龄相仿的孩子一起玩游戏、看动画。在轻松的相处氛围中，小轩慢慢放下戒备，龙露趁机把知识融进玩闹里，边玩边教。如今，这个曾经沉默的学生，不仅主动举手回答问题，还交到了许多朋友。

“自2018年开展党员教师学困帮扶以来，我们发现学困生以留守儿童居多，他们缺乏关爱和陪伴，性格腼腆内向、不自信。”白沙场镇中心小学校党总支副书记、校长许学红说。为此，学校制定了“六个一”暖心帮扶机制：每周一次学习辅导、每月一次交心谈心、每学期一次家访、每学期一次研学实践、每学期一次生活困难帮助、每年师生共育一棵树。党员教师们把红军“不抛弃、不放弃”的精神，化作俯身育人的点滴行动，既“补课”又“补位”，给学生带去家人般的温暖。

一校带动一村 共筑儿童关爱“长城”

许学红还记得第一次去帮扶学生小鑫（化名）家家访时，这个内向腼腆的男孩以为校长上门告状了，吓得躲进了房间。直到许学红用自身经历告诉他，自己读书时也胆小，小学5年没回答过一次问题，才让小鑫打开了“门”。“那你现在怎么成为能说会道的校长了！”“慢慢来呀，说错也没关系，没人会怪你。”此后，无论是功课辅导，还是一起种树，又或者是在上下学路上偶遇，许学红都鼓励小鑫大胆表达自己的想法。

数学教师高雪松每一次帮扶家访都会带上同为教师的妻子罗友玲，他说：“我语文不行，夫妻搭档正好能帮助学生解决两个学科的问题。”辅导之余，他们还教学生叠被子、收拾书桌、洗碗筷等简单家务，培养学生动手劳动和热爱生活的意识。学生小燕（化名）说：“爸爸妈妈在外打工，他们不能教我做家务，但高老师、罗老师教会了我。”现在老师们再去小燕家，她的家里总是干净整洁，她还会主动给老师们倒茶水。

罗友玲说：“我不是党员，但学校像老高一样真心帮扶学生的党员教师还有许许多多。他们没把这当作任务，而是实实在在放在了心上。他们让人佩服，是我们身边最可爱的人！”

老教师李怀敏的帮扶之路，更是被白沙场镇许多人看在眼里。他的一名帮扶学生家住红沙村，父母离异，父亲因病丧失劳动能力。辅导功课、谈心鼓劲的同时，他主动为学生申请减免费用和捐款。在帮学生申请一项助学工程时，他十数次往返学校和红沙村村委会，跑材料、签字、盖章。临门一脚时，他被重要的教学任务牵绊住：“就差最后一个章了，时间马上截止，可爷爷奶奶不会弄呀！”正在李怀敏焦急如焚时，红沙村时任村支书刘定元把盖好章的材料送到了学校。他握着李怀敏满是皱纹的手说：“李老师别着急，都弄好了。您为学生这么上心，村里会全力配合的。今后，我们要向您和学校看齐，进一步摸排、关心关爱村里有困难的孩子。”

作者：钟兴茂 鲁磊   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀