《教育导报》讯（施晓青） 近期，巴中市统筹实施“国培计划”县级农村骨干项目在恩阳区顺利开展。培训以小学全学科教师专业发展实际需求为导向，采取“补短板、抓全面、促发展”方式，进行了为期20天的系统培训，助力全市农村小学全学科骨干教师实现从胜任单一学科到多学科融合教学的转变，促进一专多能发展。

补学科短板，抓培训课程，促全面发展。培训聚焦一个“全”字，课程内容设置丰富，以培养全智多能型好老师为目标。一是提升职业素养，主要围绕职业信念和师德践行，通过学习深化职业理解，坚定教育理想信念。二是丰富专业知识，围绕小学全学科知识补偿与整合式教学实践，重点补需求学科短板，涉及音体美、道德与法制、科学等10余门学科，增强小学全学科教师对各学科核心素养的准确理解和把握。三是提高教学能力，通过实践课程指导，帮助参培教师改进教学方法，促进教学反思，提高学科教学能力。

补研修短板，抓培训形式，促高效学习。丰富培训形式，提高培训的实效性。一是做细集中培训，专题讲座结合教学实践，理论讲解结合示范课和主题研讨，共开展专题讲座19个、示范课12堂、教学实践11次、研讨交流6次。二是做优跟岗研修，围绕阶段研修主题，先后走进3所名校开展为期6天的跟岗研修活动，增强教学体验。三是做深总结提升，开展多形式总结和成果展示活动，让参培老师将所学及时内化，达到个人知识重构和提升。举行汇报课展示，参培老师围绕培训主题呈现4堂不同的课例；开展培训反思，提交心得体会80余篇，撰写国培成长案例40余份；组织结业典礼，开展阶段交流总结会和成果展示活动。

补训后短板，抓培训实践，促成果转化。一是做实返岗实践，参培老师回校后1个月内，写好1份小学学科融合教学单元设计教案，上好1堂汇报课，组织1次教学研讨活动，促培训成果转化。二是加强训后指导，督促各校组织参培老师开展2级培训，举行专题汇报、主题交流、课题研讨等，培训团队随机抽查10名参培老师跟踪指导，促培训成果落地。三是延续训后研修，指导参培老师实施青蓝工程，实行“1+N”模式开展辐射性研修，带动校际或跨区域教学、教研活动，增强培训可持续发展。

作者：施晓青   编辑：郭路路