《教育导报》讯（彭欢）为精准回应一年级新生家长的育儿困惑，践行“家校协同，科学育人”理念，近日，成都市龙潭小学校（以下简称“龙潭小学”）围绕“读懂孩子的‘小依赖’”主题举办第十六期家长沙龙活动。作为该校已成功运营多期的家校沟通品牌项目，本次沙龙基于前期精准调研数据，通过科学科普、互动体验、方法指导等形式，为新生家长送上实用育儿“干货”。

据悉，开学伊始，龙潭小学便针对一年级新生家长开展了专项问卷调查，根据问卷结果精准锁定“儿童依赖心理”这一核心议题，策划了本次沙龙活动。

活动以趣味破冰环节拉开序幕，引出“孩子依赖行为背后的心理密码”这一核心话题。在科学解码环节，老师通过经典的“恒河猴实验”“画一幅《我爱我的家》”等活动深入浅出地阐释了育儿真理：对孩子而言，“接触舒适”与“安全感”的需求远高于物质供给，依恋并非软弱，而是孩子积蓄独立探索勇气的基础。

为将理论转化为实操方法，活动还梳理出“充电—守望—修复”育儿行动闭环：“充电时刻”需给予孩子足量安全感，如每天10分钟“不谈学习的高质量陪伴”；“守望时刻”要做孩子探索背后的“安全基地”，鼓励尝试、宽容失败；“修复时刻”则需牢记“连接先于指导”，用拥抱等温暖方式帮孩子走出挫折。

活动现场，家长们积极分享感悟。有家长坦言：“以前孩子黏人，会担心他不独立，现在才知道这是他在‘充电’。尝试高质量陪伴后，孩子反而更自主了。”有家长反思：“画画时才发现自己常看手机，忽略了家庭互动，今后会努力营造温暖的家庭氛围。”还有家长表示，发现其他家长也有类似育儿困惑，感觉找到了“同盟军”。

沙龙尾声，学校心理健康中心为家长梳理了安全型依恋的科普要点：安全型依恋源于照顾者敏感一致的回应，依恋模式虽有代际传递性但可改变，父亲在依恋关系中的角色不可替代，并分享了镜像反应、涵容反应、安抚反应等互动技巧。

龙潭小学相关负责人表示，家长沙龙是学校家校共育的重要载体，未来，学校将持续关注家长需求，基于真实调研、依托科学理论、聚焦实践应用，为家长提供更多元化的育儿支持，推动家校协同育人走深走实。

作者：彭欢   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀