《教育导报》讯（记者 何元凯 摄影报道）“我们设计这个攀爬架既能锻炼大熊猫的攀爬能力，也能保证它们的安全。”“这个石洞可以为大熊猫提供隐私空间。”12月29日，在成都大熊猫繁育研究基地，来自成都市熊猫路小学的学生们介绍着自己为大熊猫设计制作的别墅模型。当天，由成都市教育局、成都市公园城市建设管理局主办，成华区教育局承办的“中小学生城市课堂”之大熊猫特色研学活动在此举行，熊猫基地变为沉浸式学习乐园。

记者现场看到，活动针对不同学段学生认知特点，设计了系统化、分层级的教学课程。面向三四年级学生的《探秘大熊猫的生存智慧》课程，以“活化石”的千万年生存奥秘为主线，沉浸式的探索让知识在趣味互动中自然沉淀；针对五六年级学生研发的《解锁熊猫的生存指南——熊猫丰容设计师》课程，则将课堂直接搬进熊猫别墅区，引入“丰容”（环境丰富化）这一动物福利核心概念，学生们以“设计师”身份开启实践闯关，过程深度融合了观察分析、工程思维、团队协作与生命关怀。

“既有意思又有意义，希望有更多这样的课程。”熊猫路小学6年级学生韦涵依和小组同学一起，先实地观察了熊猫基地现有丰容设施，再经专业讲解掌握了大熊猫行为需求；最后利用环保材料设计搭建出一座大熊猫别墅模型。她表示，置身真实情境学习，不仅更直观地理解了大熊猫的生活习性，也在动手设计中感受到了保护生态、建设公园城市的意义。

本次活动是成都市构建“场馆+学校+社会”协同育人模式的又一生动实践。自实施《城市资源赋能教育发展工作方案》以来，成都市已系统化汇聚科技、文博、生态等各类城市资源，建设课程库与共享平台，推动资源与教育需求精准对接。此次熊猫基地研学，正是在该工作机制下推动公园城市生态资源与学校教育深度融合的优质课程范例。目前，成都市公园城市建设管理局已梳理出首批44个研学课程，涵盖熊猫基地、动物园、植物园、绿道、综合公园等各类场所。未来，成都市还将继续挖掘和整合全市的公园城市生态文化资源，开发更多优质研学课程，构建更加完善的“城市课堂”体系。

作者：何元凯   编辑：殷樱   审核：杜蕾   终审：倪秀