万小萌 何东波 《教育导报》记者 王浚录

走进电子科技大学附属实验小学（以下简称“电子科大附小”），校园内每一个角落都被开发成运动场所——围墙边的篮球框、环绕操场的篮球架、微型足球场、被软化过的通道路面……孩子们随时随地都能在这里酣畅淋漓地玩耍。

在智能化的浪潮下，这所始终秉持“健康第一”理念的学校，进一步探索智能技术与体育教学的深度融合，将AI“教练”请进课堂，打造智慧乒乓球教室等特色空间，让体育教学从“经验驱动”迈向“数据驱动”，在“教、学、测、练、评”全流程中实现因材施教。

智慧空间，焕新运动体验

日前，在电子科大附小的智慧乒乓球教室，四年级学生范逸衡正手持球拍专注训练。与传统乒乓球教学不同，范逸衡的两侧和正面都架设着高清摄像头，屏幕上实时同步着他的挥拍轨迹、关节运动角度等数据，与标准动作模型形成直观比对。范逸衡指着屏幕上的提示说：“这个系统能让我快速地知道自己的不足，及时地修改，把球打得更好。”

据了解，这间智慧乒乓球教室于2019年建成，利用图像识别与AI算法等技术，构建起“数据采集—能力画像—分层教学—效果反馈”的智能教学闭环。该校体育教师何汶庭介绍：“这套系统通过侧面、正面的摄像头捕捉动作进行分析，更加精准、快速，能助我们因材施教。”除了“训练”模式，教室还设置了“测试”模块，融入科学用眼引导功能，实现AI技术在“技能提升”与“近视防控”上的双重赋能。

在智慧乒乓球教室促进专项技能提升的同时，电子科大附小还打造了智能体质测试室，智能手环、专业体测仪等设备协同运作，形成动态数据采集网络，为学生健康成长搭建科学监测平台。

“以前，体质测试要靠老师用秒表计时、纸笔记录，不仅繁琐，还容易出现误差。”电子科大附小体育教师李灯录说，“现在，设备测试的数据更客观、准确，能够更加全面地反映学生的身体素质水平。我们还能结合测试结果为学生进行运动画像，生成‘运动处方’，指导学生科学运动。”更让李灯录惊喜的是，系统生成的个人成长曲线，让学生养成了“跟自己较劲”的好习惯，“他们会不断和自己的过往成绩对比，持续努力，运动积极性和兴趣都明显提高了。”

课后的智体互动区则成为深受学生喜欢的“快乐天地”。这里的“智慧魔镜”与“智体屏”化身全能AI教练，借助增强现实与动作捕捉技术，打造“卡通运动伙伴”，将虚拟场景与实时互动融入体育活动。这种“游戏化自主锻炼”模式，增加了体育锻炼的趣味性，让学生从“要我练”转变为“我要练”。

在学生心中种下科学运动的种子

AI技术在体育教学中的深度应用，离不开电子科大附小多年来构建的体育教育生态。

在电子科大附小党委书记康永邦看来，当下部分孩子存在的体质偏弱、情感素质有待提升、创新想象能力不足等问题，根源都与健康有关。他认为，需要树立“健康第一”的教育理念，把这三个问题解决好，让孩子更健康、更阳光、更幸福。

为此，电子科大附小倡导并践行“动起来，让每个生命更精彩”和“心系健康，赢在习惯”的理念，努力促进每个学生健康成长，逐渐构建起特色鲜明的体育教育体系，而AI技术的融入则让这一体系更加完善。

学校在课程改革上持续发力：2012年将上午大课间延长至60分钟，2014年实现“每天1节体育课”，2019年在课后服务中增设体育锻炼课，再加上小课间的户外活动，确保学生在学校“每天锻炼3小时”。“我们还创新推出健康‘七得’评价指标——‘看得远、长得高、立得稳、跑得快、站得直、想得通、处得好’。”康永邦提到，该校从2008年起就将班级近视率纳入考核，让健康理念贯穿教育全过程。

不仅如此，电子科大附小还通过减少平面绿化、增加立体绿化的方式盘活闲置“边角地”，为学生提供829张乒乓球桌和136个篮球架。宽阔充足的运动场地助力智慧体育教学顺利开展，家校共育的模式则让科学运动的理念延伸到家庭，形成家校协同促进孩子健康成长的良好氛围。

通过一系列努力，该校学生体质显著改善，“小胖墩、小豆芽、小眼镜”大幅减少。

“AI技术为体育教学注入了新动能，不仅让因材施教落到实处，更在学生心中种下了科学运动、终身锻炼的种子。”康永邦说，下一步，学校将继续改进AI技术的应用，让个性化训练、教学更有效率，让每个孩子始终保持运动兴趣、增长运动特长，在跳跃、奔跑、挥拍间，绽放出属于自己的精彩。”

作者：万小萌 何东波 王浚录   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀