2月28日，北川石椅羌寨的议事广场上，成都工业学院马克思主义学院教授张静坐在村民们中间，用通俗易懂的语言将“铸牢中华民族共同体意识”从深奥理论拆解成乡亲们听得懂、有共鸣的心里话与身边事。

本次宣讲是由张静带队，会同资阳环境科技职业学院、成都工业学院“同心筑梦”乡村实践团共同开展的理论宣讲与社会调研实践活动。

把思政课搬进“社会大课堂”

这堂政策宣讲课将“教室”设在充满烟火气的露天广场。“露天宣讲氛围更轻松、更接地气，群众不觉得是‘开会’。”张静精心设计了开放式宣讲场景，以轻松、接地气的形式打破传统会议式宣讲的距离感，“广场开放、无门槛，老人、青年、儿童都能自然参与，这是真正面向群众的宣讲。”广场作为各族群众日常交往交流交融的现实空间，为宣讲提供了鲜活场景，“在大家共同生活的场景里讲‘共同体理念’，理论不再抽象，而是看得见、摸得着、能共情。”张静说，这正是推动思政小课堂同社会大课堂相结合的生动实践。

张静以刚刚过去的春节为切入点，现场提问：“乡亲们，今年春晚大家都看了吧？还记得56个民族孩子身着民族服饰同台演唱的那首《吉量》吗？”现场气氛立刻被点燃，村民们纷纷点头、热烈交流。

宣讲中，她以2023年春节前夕习近平总书记视频连线看望慰问石椅村干部群众的暖心时刻为鲜活背景，结合石椅村作为羌族特色村寨的发展实践，把理论讲得通俗易懂。讲到“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”时，一位老大爷用朴实方言主动互动。“这不是简单应答，更像是拉家常。”张静回忆说。宣讲结束后，村民们仍围拢在她身边，继续交流探讨。

在行走中，先读懂这片土地

为了更好地了解村情民意，在政策宣讲前，张静带领“同心筑梦”乡村实践团学生，在北川羌族自治县城开展了先期参观考察与实地调研。团队走进陈云珍羌绣工作室，观摩绣娘将丝线劈为数十股、绣制细过发丝的精美纹样，切身感悟精益求精、持之以恒的工匠精神；走进村史馆，直观感受村寨从地震后满目废墟，到荣获全国民族团结进步模范集体、全国文明村的蝶变历程。团队围绕党建引领民族地区基层治理、文化赋能乡村振兴、“大思政课”实践教学基地建设等重点议题开展深入调研，让同学们真切认识到，“中华民族一家亲”并非抽象口号，而是融入日常邻里相处、生产生活的生动现实。

宣讲结束后，成都工业学院“铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”在石椅村正式挂牌，学校的“社会大课堂”又有了常态化的坚实阵地。“石椅村所蕴藏的，是大学课堂无法替代、不可复制的鲜活教育资源。乡亲们亲身经历的灾后重建故事，就是铸牢中华民族共同体意识最生动的活教材、活载体。”张静说。

事实上，把思政课搬进“社会大课堂”，早已是成都工业学院马克思主义学院思政课程建设的常态。近年来，学院组建专业宣讲队伍，用青年化、通俗化的表达深入基层，覆盖受众上万人次；将社会实践纳入课程体系，明确实践学分要求；推行“思政+专业”融合模式，鼓励教师将基层实践融入课堂；与伟人故居、乡村村镇、企业共建多个思政实践阵地，实现资源共享、双向赋能，推动思政小课堂融入社会大课堂的举措不断制度化与长效化。

“思政教育从来不是闭门造车、纸上谈兵，更不能脱离群众、脱离实际。唯有打破教室围墙，走进真实的社会场景，走进群众的烟火生活，才能让思政课既有理论高度，又有情感温度。”张静说。在这堂开在羌寨里的“大思政课”上，成都工业学院的师生们以脚步丈量大地厚度，以心灵感悟时代温度，以实践锤炼青春担当，他们纷纷表示：“这次实践让我们明白，青年的责任就是把所学用到实处，为基层发展贡献力量。”

（高凤）

作者：高凤   编辑：周睿   审核：杜蕾   终审：倪秀