《教育导报》记者 葛仁鑫

最近，西南交通大学公共事业管理专业大四学生王小阳少了一个烦恼：已顺利保送研究生的她想利用假期参加培训，再提升一下外语技能，但各项费用和开支曾让她十分犹豫。前不久，她申请的第八届感恩中国近现代科学家助学金如期到账，1万元的资金带来实打实的帮助，“不仅减轻了家庭负担，更为我的个人发展提供了强大的助力。”

和王小阳一样，还有近千名优秀学子拿到第八届感恩中国近现代科学家奖（助）学金。这份以“弘扬科学家精神”为内核的荣誉与资助，有着许多特别之处。

创新共享模式

拓宽资助新路径

2018年，西南交通大学与坚永公司合作，成立立德树人教育发展中心，这个实体工作机构挂靠西南交通大学党委学生工作部，服务对象却不止本校学生。

该中心牵头负责的“感恩中国近现代科学家奖（助）学金”，由坚永公司每年持续投入1000余万元专项捐赠，按照每人每年奖学金2万元、助学金1万元的标准，面向中西部和武汉地区34所“双一流”高校学生开放申请。

西藏大学会计学专业大四学生童锦耀，也是第八届感恩中国近现代科学家助学金的获得者。他是家里第一个大学生，目前正一边打磨毕业论文，一边备战公职类考试，“这于我而言，不仅是物质上的支持，更是精神上的鼓舞——有一群心怀大爱、崇尚科学与教育的前辈，在默默守护青年学子的梦想。”童锦耀说。

这种跨越地域、连接校企、辐射多地的社会捐赠资源共享资助育人模式，打破了传统奖助学金“一校一企，点对点”的局限。捐赠企业通过与一所核心高校联手，即可实现社会效益最大化，受益高校则不需要专门对接企业，即可通过这一共享平台，为本校学子争取到奖助学金资源。

“我校目前共有205名本科生获得过感恩中国近现代科学家奖（助）学金，获奖金额达308万元。”西安交通大学学生资助管理中心主任段继超谈到，项目由西南交通大学统筹管理，统一评选办法、评选流程、榜样宣传等工作环节，有利于各高校交流借鉴。

截至目前，这一共享资助模式已平稳运行8年，受益学生6279人，资助金额9482万元。

深耕精神引领

打造思政大课堂

西南交通大学道路桥梁与渡河工程专业大三学生王沛基，对申请感恩中国近现代科学家奖学金的过程记忆犹新。“提交申请材料时，要有一篇学习中国近现代科学家事迹、精神的文章。”王沛基说，“收集资料的过程，我被科学家的故事深深打动，更加坚定了以后投身桥梁领域的决心。”

在申请和评选的过程中，学生除了撰写心得文章以外，还需要经过统一组织的笔试和面试，笔试内容涵盖中国近现代科学家生平事迹、精神内涵、所在高校校史校情等内容，而面试则进一步考察学生对科学家精神的理解、价值认同以及将精神内化于心、外化于行的具体实践。

“如果仅仅是一个高额度的奖助学金，其影响力或许仅限于经济层面。”西南交通大学党委学生工作部部长张军琪表示，感恩中国近现代科学家奖（助）学金的落脚点，在于重塑学生奖助学金的评选逻辑与资助育人内涵，将单纯的评选发放转变为一场深刻的、沉浸式的科学家精神“大思政课”。

值得一提的是，依托奖助学金评选，立德树人教育发展中心还构建了线上线下一体化的育人平台：在新媒体平台推送科学家故事，组织征文和短视频大赛……上万份认真打磨的学生作品，真正让科学家精神可亲、可感、可学。

凝聚校际合力

激发协同新动能

从“经济资助”到“发展性资助”，再到“价值引领资助”，感恩中国近现代科学家奖（助）学金的育人功效还在被放大。

为了更好地形成育人合力，34所高校于2023年成立科学家精神教育工作联盟，以奖助学金为纽带，共同探索以科学家精神为内核的思政育人新模式。

“除每年常态化开展奖助学金评选工作外，我们还积极参与西南交通大学立德树人教育发展中心组织的征文、宣讲、研学、作品征集等系列活动。”石河子大学学生资助管理中心主任杨广锐说，这种跨校协同共育模式打破了地域阻隔，既为西部学子拓宽了科研学术的视野，也让两校青年在思想碰撞与交流互动中厚植家国情怀。

在校际联动的背景下，34所高校的学生组成“爱思工作室”通讯员网络，在各校新媒体平台协同传播科学家精神。各校联合组建“繁星逐梦”科学家精神宣讲团，不同学校、不同专业的学生走到一起，共同宣讲科学家故事。

西南交通大学思想政治教育专业大四学生姬晓月，是该宣讲团最早的一批成员。她表示，在备稿和宣讲的过程中，同学们的交流碰撞很能启发人。临近毕业，姬晓月也获得了第八届感恩中国近现代科学家奖学金，“这项荣誉不止是一份鼓励，更是刻进心底的精神力量。”她说，浸润着科学家精神的成长经历，将化作前行路上的底气，陪伴她和同学们勇敢奔赴人生新征程。

作者：葛仁鑫
编辑：殷樱   审核：杜蕾   终审：倪秀